关键是这家伙卷面整洁的同时，答题还飞快，因为都是比较基础心的知识考，没必要答得里胡哨，分的判断只有一条：答案标准、基本功扎实。

看到他像打印机似的快速写下一行行赏心悦目的文字，监考官也显得十分惊讶，再看看其他人，元嘉完了二十个名词解释，有人才刚写到第五个名词，卷面给人的觉更是没法比。

元嘉的考试时间很充裕，他悠哉悠哉地转了转手中的笔，像耍杂技似的，沉重且不规则的钢笔在他指间翻转，倒是有赏心悦目的好看。

元嘉自然心里有数，略浏览下来，这些题都是他会的，那么要思考的就只是如何尽量答得完，才能获得分。

‘用信号检测论设计一个实验，并论述……’

任何看重考试结果的考生，虽然比不上考试综合症那样严重，但听着钟声滴滴答答，而看到自己还有大片题目没之时，都会产生张焦虑的情绪。

元嘉亲验过考试综合症，心态自然不是其他人可以比的，因为前面题速度飞快，在考试时间还剩一个小时的时候，他就基本答完了全的题目，还剩最后一实验设计的题目。

在距离考试结束还有三十分钟的时候，除元嘉外，其余考生都没法再像刚开始那样淡定了，张的氛围弥漫考场，众人手心冒汗，原本清晰的解题思路也有些混起来，字也越写越潦草……

在系统的评定里，他的心、尊重、接纳属都是非常优秀的，这同样是教师这个职业所需要的基本素质，心理量表就照自己的实际情况填就行了。

元嘉开始动笔了，先把心理量表填完，他的手速很快，因为观察力和协调力的提升，他一扫过去便能快速选择自己的答案。

怎么办？还剩十五分钟！还有这么多题目没！我要完了！

然后到了专业题这里，答案早已在他脑海里形成，他写字的速度同样很快，协调力提的好完全凸显了来，哪怕他写得很快，但字迹并不潦草，十分地工整好看。

时间一一的过去，期间有人上厕所，跑着去上完又跑着回来，越到考试末尾，众人的脸上也不禁了焦急。

其实只要给够充足的时间，元嘉也相信，在场的考生绝大分人都能拿到两百七十分以上。

这题是关于里面的重知识，实验的设计也相当考究个人对这块知识的理解。

哉悠哉的，人家心理量表都快填了一半了，他还在津津有味地看题，监考官也不由地多看了他两。

答题区是没有横线的，就一大片空白位置，但是元嘉的答案一行一行像是被尺量过似的，笔直平行，字与字之间的间隔几乎相同，没有任何错别字以及涂改的痕迹，像是打印机敲来的一样。

照大众的速度来看，全题完是不可能的，于是有人舍弃掉了耗时多、得分少的分名词解释和问答题，后面的论述题。

光是卷面分，其他人拍也赶不上。

元嘉的位置比较靠前，台上的监考官可以很清楚地看到他的卷面。