胆向心上人表白。而自己，一个患怪病的、对这群少年来说是个十足的“老男人”、一个严苛刻薄且不近人情的老师。他终于明白自己对陆微宁是什么觉，欣赏，疼惜，喜，想要……占有他。

陆微宁愣愣地坐在沙发上，他看到书桌上整齐地摆放着方泽泓为他准备的东西——取样、棉柔巾、……

方泽泓满意地，他本就笃定对方会答应，只是，看到陆微宁明明排斥却假装定的样，心中隐隐还是担忧会不会把人得太。他放缓声音嘱咐了几句，让陆微宁不用担心把床单脏，将空间留给对方，带上门走去等待。

陆微宁自顾自蛮横而暴地尝试了许久，和后是被自己得生疼，腰也酸胀不堪，他塌着腰撅着，可怜地跪趴着，终是没忍住哭了来。

“啪嗒”

“微宁，如果你相信我，让我去帮你，好不好？”方泽泓见时机已到，开始撒下诱饵，“你坐在床上，用毯把自己包起来好不好，这样老师就不会看到你的。”

“不，我，我可以！”陆微宁豁去一般说。

门开了。

“老师，我，我不好……”陆微宁搭搭地回。

陆微宁是他的良方，也是他心仪的对象。

“如果觉得不方便，你也可以拒绝。”

“今天的任务对你而言可能有些难度，”方泽泓将陆微宁引导到休息室内，“我需要你的和生腔。”

陆微宁猛地停下脚步看向对方——方泽泓脸上一派平静，和平时拿着试实验时并无二致。

“微宁，你还好吗？”方泽泓一直在门外密切关注着屋内的声响，此时听到雌的哭声忙声问。

周末，陆微宁一如往常准时到达了方泽泓的私人实验室。看到前来开门的导师，他觉得对方今天好像有哪里不同，却又说不上来。他很快把疑问抛在脑后，准备合对方的研究。

陆微宁此时脑海中只想着完成任务，他乎乎地说了声“好”，然后依言用毯将自己裹了起来，对着门外喊了声：“老师，我好了。”

和生腔应该怎么取得，作为医学生的陆微宁自是再也明白不过。自，这个在青期再也正常不过的行为，对他而言却是全然陌生的。一方面，他因为担忧自己信息素的，下意识地避免一切可能导致信息素失控的行为；另一方面，因为从小营养不良的关系，他本就比同龄人发育稍晚，成熟也较慢。何况，他心未有所属，也就没有幻想的对象。

陆微宁站起，脱下了下的衣，将它们整齐地叠放到沙发上，然后慢慢坐到床上。他呼几次，终于迟疑着将手握上自己的生。他回忆着生理课上的视频教材，生疏地开始上下。可惜，到底是不得章法，可怜的被他胡的手法蹂躏得微微泛红，却始终没有像以往教材中的演示模特那样成功立起来。陆微宁不由得又加重了力，一边委屈地泣起来，他不明白为什么这么难。他瞥见书桌上的，仿佛看见了救星，他想起教科书上说雌更容易靠后达到，连忙将那比自己手臂还要的拿了过来，然后俯趴在床上，将那壮的往自己后去——当然毫不意外受到了从未被外造访过的后的拒绝。浅红的褶皱闭合，推拒着横冲直撞的不速之客。

方泽泓倚靠在窗边，看着楼下来来往往的学生，沉思半晌，心中有了决定。