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“提问——可以吗?”他迅速挖下陷阱。
是啊,他在奥贝斯坦这课堂上的底线和上线,都是什么呢?这雌雄同
的寡居者,不论实际年龄,就像是个该摆在博
馆里的奇
,供有资格的人赏析。
奥贝斯坦拿起手边的全息书写笔,尖端像把手术刀似的从
下挑过,将一对球
压扁了推挤周遭的
,一齐封
了
里,连同埋在下面的
也看不见了。
“既然是大公妃执教的特别课程,那朕
兴趣的是,”少年刚打断了课程,又换上求知若渴的神
,和善地探问,“大公妃您的结构,与这有何不同?”
“恕臣愚钝,这需要数据支撑,而对此的专项研究稀少,无法断言。”大公妃将笔整齐地搁在播放
一侧,抬起手要结束这个环节。
“陛下需要臣为您提供何
帮助?”对方没有直接设限,卑微地展示对帝王的尊重。
大公妃之所以是大公妃,因为他并非纯正的男
,当然也不完全是女
。遗传学上
现的偏差,造就天然盲
的同时也造就了双
共生的
官,这不算个秘密,只是不会有人公开提及,更何况是面对本人。
“事实上臣无法孤立地
验男
或女
那一
分,所以只能请陛下等待后续研究成果。”
“臣知无不言。”
好,知无不言。
“请注意红
显示的
位,男女两
征的不同之
重合在同一位置,所以仅能保留一
分,而非全
。”
如果换了旁人,恐怕会震惊和忿恨吧。亚历山大想。可他的挑衅没有成功,大公妃抬起
着黑
手
的长指,将
前代表男女
的两个立
图像
叠起来,大小保持一致。
亚历山大在开始这节课之前很难想象奥贝斯坦能够毫不忌讳地提起关于自
的情况,他以为会
现的窘迫一
都没
馅,指导老师充分利用教学条件展示个人隐私,好像为了教好课程,能够
一切牺牲。
而
了
翻边类似
纱的
帽,好像是为了符合
份一般,优雅,又模糊了
别特征,遮住了几乎全
额发,甚至能挡住
分眉
和神情,“由外至内,简而言之,‘大
’,‘小
’,‘

’以及其上‘

’,‘
’……”
奥贝斯坦的双目莫名显得
锐,但电光闪过,立即消失了。
“那还是可以理解为同时拥有男
与女
的
官……所以
快
也是翻倍的吗?”他有他的“科学推断”,藏在下面的是这个年纪躁动的好奇心,跃跃
试地要从言语背后
来了,他暂时不为它带上礼貌的枷锁,仍旧直
。
首先是
的
,自然与女

重叠,
接着
虚悬在那里,覆盖了近乎一半的
。这实在难以理解,令只知男女的少年脱
提问:“您保留了什么?”
“如果课程目的因循惯例是为了陛下将来的婚姻,有些知识是非必要的。”
这是无关
的。年少俊
的皇帝潜意识里总有这个声音。他还是肆意玩耍的年纪,回望童年,他真没壮胆
多少类似的恶作剧。
“
内
……有关繁育之事
年轻皇帝在战史课上听得非常仔细,看过不少先帝主持的会议录像,那个
发
白的参谋长就是用和现在相同的声音说话的,前后听不
岁月痕迹。
“这些是学童教科书上早已
现过的内容,不必浪费
。”亚历山大
本看不
破绽,这
近似于
迫男
不带
别视角地解说异

的场面本应特别诡异,可这人不同,完全是在战前会议上介绍敌我客观情况,
尖上的内容换成什么都一样。
“这样您可以直观理解绝大
分事实。”
足以令人想要更
一步,乘胜追击。
“那么,繁育之事呢?”亚历山大迅速将自己的笔弹到对面,阻止为了
问答环节而要关闭全息影像的手,回忆黑
手
包裹的指尖如何
作,开启了图像的透视模式。
一定是生气了。亚历山大沾沾自喜地想,随心所
将冒犯的成果理解为前朝后
里会围绕在皇帝
边的醋意;但只要他恢复理
稍作考虑就会意识到,这
事本朝不存在于
中,大公妃更无意卷
去。
如果奥贝斯坦真的有“神情变化”的话。
“朕来之前没有向
内尚书询问过课程的
质,如有冒犯,还请您直言——不过我想,我能
什么不能
什么,你都会告诉我。”
亚历山大不允许:“从直观
验的角度,应该没有专家比大公妃更有发言权。”
奥贝斯坦熟练地调
功能选项,在他尚未看清时,重叠图像
现了一些红
区域。
“您说的有
理。”真难不倒大公妃啊,他后仰
在椅背上歪着

思索的神情,颔首肯定,“课本上没有提及这些,所以朕会直接问您。未来也会如此。”
“如果说彻底消失并不准确,它们形状异化,
备一定的功能,仅在外观上不同。”