想是这么想，韩宁也不好意思就这么自顾自地离开，于是退回去，原地踱步。

“咱们辩论最忌随心，无论到什么辩题，都要主观意识去剖析它的可取之。在这上，我们的一辩选手俨然没有到位，不过啊，这也不怪你，”张老师摇摇，故作严肃，他大掌如惊堂木这么一拍，但接下来的话确实让人面红耳赤，“我要是有这么个对象，观之令人心旷神怡，那我自然也不会认为创造是活着的最大意义！”

风，结果孩和小博不知因为什么吵起来了，夫妻俩也不劝，把单独给他们腾了一块地，笑盈盈得看着。

刚刚战败的云洗涮一空，辩论队的其他队友都开玩笑指责她迷心窍。

韩宁大学期间也就参加过两场能有指导老师的辩论赛。当时指导韩宁队的，是他们院儿正值壮龄的张拒平老师。第一场辩题，“顺境还是逆境更有利于人的成长”，韩宁作为正方一辩开了个立意相当完的，征告捷，喜气洋洋；第二场他们到反方辩题“创造是活着的最大意义”，一行人大呼简单，斗志满满地准备着，结果韩宁了纰漏，让对面钻了空，二辩三辩也被堵住了说不话来，惨败于正方“愉是活着的最大意义”。比赛结束，张老师领着垂丧气的众人走场馆，正好迎面碰上来接韩宁的王言洲。

正好走到两个路灯界，一片昏暗，韩宁只看到王言洲的弧度，也觉得他的声音似乎有些发。

“……传播学的张老师？”不知他怎么突然提这茬，韩宁咀嚼了一下前缀，过了几秒才迟疑地说，“不会是指导辩论赛的那个张老师吧？”

辩题里的愉，老师里的愉分明是一个意思，她却不由自主被调侃地胡思想了。

韩宁腾地一下，脸爆红了。

张拒平老师眯着个小，左右打量了一阵，恍然大悟，“我可算明白我们这次败在哪儿了。”

愉，汉语词语，拼音是huān yú，意思是乐愉快。

韩宁的目光都锁定在那条气得又蹦又的白小博上，只觉得可极了，她的注意力虽被引，但步履却没有停，只不过她走二里地才发现这场不足为的路人曲倒是把王言洲给留住了。许是一直接受英教育的王言洲没看过人和狗吵架吧，一时觉得新鲜，不过王言洲也是傻，敢在夏天的外停足，也不怕歹毒的蚊把他给叮穿了。

韩宁不明所以地瞅着老师，等待这份恍然大悟。

王言洲已然靠别人的讲解明白了前因后果，却只是抿着，笑而不语，一双招冰雪尽消，波光潋滟。

“是他。”

那时是秋，此时的他正领完属于他的荣誉，穿着灰的长风衣风度翩翩地走过来，上还残留着一些尚未剥净的青涩，俏生生的脸，冷冰冰的，视线扫及到张老师和韩宁后，了个标准的笑容。

王言洲姿在此，必然申冤不成，再看王言洲的反应，似乎真的相信是他自己把韩宁迷得敌我不分了，倒还有些不知所措上了。最后这件事

王言洲还没结束学业就在市场上闯一片名堂，毕业了后直接被授予杰校友表彰。

“冤枉，冤枉啊……”韩宁忙不迭地大喊，可是绯红的双颊增添了她的可疑。

闹剧在夫妻俩一人抱起一小只收场，王言洲收回目光，语气虽还是一如既往的柔和平淡，但此时竟多了几分莫名其妙地温厚，“上次和奥利弗回S大碰到传播学的张老师了。”

那反之就是愉是活着的最大意义了。