不过也只有姜行实打实地分享了傅乘风的智慧和知识。

姜行看着傅乘风盯着本，想到这位比自己犯的错还要少，他在家至少还经常向他爸检讨，可傅乘风可能对检讨都完全没概念，他着说：“那啥，你不会就放这儿，

他不是孩，也没人因为学习不好写检讨的，何况他以前的学校都是收钱带孩的，老师更不可能让他们写检讨。

吃了饭傅乘风给傅齐刚的时候，姜行就搬张小板凳在一旁，听傅乘风给自己讲题。等一切忙活完，他俩坐在桌前，和本大瞪小——正义使者姜行未遂，还被连坐，同样多了份检讨任务。

姜行一听就炸了，傅乘风每天那么忙，还写两千字检讨？！他立手一举，过了一旁刘海洲的，刘海洲，“你说。”

姜行喜得眉都快飞起来，到了家，傅乘风先去厨房，让姜行早写作业。今天是小学科晚自习，作业量不多，可快就解决了。

放学时，傅乘风本来很是沉默地走着，快到公站台时忽然停下问：“你今天还要跟着我一起回去么？”

姜行一哽，“没有抄作业，只是请教。傅乘风也是于好心才帮助我们的，他会给我们以启发，他是在分享自己的智慧和知识，我认为他不该写检讨。”铿锵有力，宇轩昂地睁说瞎话，除了他没人敢请教傅乘风，哪怕抄的作业也是从姜行手里传去的。

后半节班会依旧变成了数学课，课后姜行又被刘海洲叫了去，一是叮嘱他就算走读了，早读课还是要来上，不能迟到，二便是隐晦地暗示姜行，以后可以继续请教傅乘风。

“……”

大有人在，我暂且不名了，这次就你们几个班每人写两千字检讨，以后再现这情况，你们不仅要自己克制，还要适时阻止！”

活生生的例姜行此刻倒是没抗议，他觉得刘海洲说得还有理的。

“就单单咱们数学，作业的目的是什么？一是为了熟能生巧，温故知新，二是为了查漏补缺，只有你们把最真实的情况上来，我才能知你们哪些地方掌握得不好，你们说，你们谁因为错题被我说的？”

姜行只当他嫌弃自己，连忙腆着脸笑：“我保证绝不再给你添麻烦。”

刘海洲被他气笑了，转回了讲台，“姜行没让你坐下，你先站着。”

“我相信不止我一个人调不能抄作业吧？也许你们觉得平时抄作业又不是考试，但老师不准抄作业只是为了杜绝作弊吗？你们这一抄作业，上来的是比标准答案还标准的东西，好了，看来你们都会，学这么好我脆不用讲啦？”

像姜行这等拙脑，不是傅乘风还真没人能让他灵光起来，刘海洲也是自叹不如。

傅乘风抿了抿，低声说了一个字，“好。”

“刘老师，我认为抄作业也有它的用。比如可以自己提前了解这个题目的解法和知识，再听老师讲的时候，才不会觉得太费劲，而且同学的答案和标准答案也不一，从中也可以看到更多思路，开阔思维。”一瞬间班上五十几双睛齐刷刷地看过来，不是因为姜行的英勇，而是因为他们班上除了他没人上课听讲都听不懂。

刘海洲意味长地睨了他一，“这么说你也抄作业了？”