白玉端着下在最前走了一阵，走到楼梯忽地脚下一停，冷不丁一回，与跟在他后的陆添来了个脸撞脸。

他小跑着离开，陆添跟着追了上去。

尽雾中的学风严谨，但也并非刻板至极，对于学生的素质教育他们依旧重视。广播站每天周五的广播时刻、每周一歌时刻、以及学校的文化艺术团，都是可以尝试的。这是其一。

姜行琢磨着他的意思，慢吞吞地回答：“还好，不怎么时间。”

学校广播站早就缺乏新鲜有趣的素材，投稿很快便有了回音，而每周一歌自然冷有格，非励志歌曲休得上榜。

“唉。”姜行挠挠，看了傅乘风一，对白玉：“我想想还是算了，再想其他法吧？”

“知啦——”

当天晚上，傅乘风给姜行写了一整张纸的“人气提升实施方案”，姜行结果那薄薄的一张纸的时候，顿时目瞪呆。

傅乘风伸手把他推正了。

“……”刘海洲轻轻拍拍他肩膀，“你爸和我说的意思，一直都是希望你能有个好成绩，中虽然被普遍认为是应试教育，但并非是没有用的，等你到了大学，你会发现你学的语数外都有它的作用。我不太清楚你父母现在的意见，还是得询问一下好，这周末你妈来看你的时候我和她聊聊。而且

不过有了广播站和同学情，“乘风而行”这个名字迅速在这个充满了“战意”的小校园里蔓延开来。

白玉的法虽然“清奇”，但利用学校这个平台无疑是正确的。只是不能以那位“行为艺术好者”的思路来。

姜行有些疑惑地问：“他们俩好奇怪啊！”

姜行滋滋地听着自己妙的歌呢，直到刘海洲呼唤他第二声，他才跑去。

姜行依旧慢吞吞，“还没说。不过等我名了，他们迟早得知。”

而是利用学生之间的关系网，可以充分利用小学、初中的同学群行宣传，这学生中罕见的新鲜事情，不同于那些无人问津甚至让人厌恶的“小广告”，很容易就能引来不少的击量——谁不想知当年那个小学渣姜行能唱什么样的歌来呢？这是其二。

“你爸妈知这事儿么？”

“……”

这可把姜行气得吐血，当时就甩脸走人了。

不过有人喜有人愁，刘海洲在广播站第二次播放的时候，拖着脸冲教室，手招了招，“姜行，你来一下。”

陆添见他往后倒去，连忙抓住他胳膊。白玉站稳后过河拆桥，把陆添胳膊往旁边一扔，走到姜行那儿恨铁不成钢地说：“你没涂啊？”

过冲傅乘风挤了挤睛，嘴型：“有问题。”

傅乘风不答，伸手帮他的衣领翻整齐了，：“凡事你都要自己去思考一下，可能会现的结果和你的目的是否悖离，不要脑一就去些傻事情。“

一班门人量比平时多了几倍不止。而姜行词作的第二首、傅乘风曲作的第一首歌也迅速成为了雾中学生私底下的传曲目。

“唱歌时间的吧？”

白玉有些恨铁不成钢地，“那可惜了。”

而学校文化艺术团听了曲之后，提了十分过分的要求——他们开始拉拢曲作者，甚至妄图将这首曲重新填词，由艺术团的专业学生歌手演唱。